În lucrare sunt prezentate rezultatele studiului realizat în proiectul „Modernizarea şi implementarea curriculumului şcolar şi dezvoltarea standardelor educaţionale din perspectiva şcolii prietenoase copilului”. Sunt specificate principiile, criteriile, indicatorii evaluării curriculumului şcolar, acţiunile de modernizare a acestuia. Este argumentată necesitatea trecerii la pedagogia competenţelor şi a centrării curriculumului şi procesului educaţional pe formarea-evaluarea de competenţe şi este prezentat modelul de dezvoltare a curriculumului şcolar din perspectiva formării competenţelor.

This paper presents the results of the study conducted in “Curriculum design and implementation of modernization and development of educational standards in terms of child-friendly school”. Specified principles, criteria, curriculum evaluation indicators, to modernize its operations. It argued the need to shift from pedagogy skills and centering on the training curriculum and educational process, skills assessment and development model is presented in terms of skills training curriculum