În prezentul articol științific este reflectată educația interculturală – o dimensiune a „noilor educații” între actualitate și necesitate. Învățământul actual prezintă premisele unui învățământ de tip European. Așadar, sistemul de valori al societăţii actuale reliefează conceptul „A învăţa să trăim împreună”, drept pilon fundamental al procesului educației din perspectivă interculturală. În acest sens, prezentăm conceptul de educație interculturală în viziune internațională și națională, factorii cauzali, teme strategice ale învățării interculturale și dimensiuni ale formării profesionale continue: cognitivă, instrumental-metodologică şi expresivă (relaţional-comportamentală). Pentru dezvoltarea-formarea competenței interculturale la elevi, studenți, profesori, educația interculturală poate fi realizată atât în cadrul învățământului formal, cât și a celui nonformal și informal.

In the present scientific article, intercultural education is reflected – a dimension of "new educations" between actuality and necessity. Current education presents the premises of a European-type education. Therefore, the value system of the current society highlights the concept of "Learning to live together", as a fundamental pillar of the education process from an intercultural perspective. In this sense, we present the concept of intercultural education in an international and national vision, the causal factors, strategic themes of intercultural learning and dimensions of continuous professional training: cognitive, instrumental-methodological and expressive (relational-behavioral). For the development-training of intercultural competence in pupils, students, teachers, intercultural education can be carried out both within formal and non-formal and informal education.