Pornind de la premisa că analiza capacității de schimbare reprezintă un punct de plecare esențial în inițierea unui proces de schimbare organizațională, în cadrul acestui articol vom examina specificul evaluării psihologice a gradului de pregătire pentru schimbare (atât la nivel organizațional, cât și individual), în contextul schimbărilor din instituțiile educaționale.

Based on the premise that the analysis of the ability to change is an essential starting point in the initiation of an organizational change process, in this article we will examine the specifics of the psychological assessment of the degree of readiness for change (both at the organizational and individual level), in the context of changes from educational institutions.