Valorificarea competenței socioemoționale a studenților pedagogi oferă o deschidere a calităților indispensabile activității educaționale cum ar fi: obţinerea unui echilibru în relaţiile cu ceilalţi, menţinerea controlului asupra emoţiilor, persuasiune afectivă, crearea unui mediu pozitiv interpersonal, aprecierea justă a sentimentelor proprii şi ale altora, empatie, flexibilitate comportamentală, stil cooperant, integrare socială și profesională de succes. Conceptul de competenţă socioemoțională în evoluţia sa parcurge câteva etape și prevede condiţii optime de dezvoltare pentru fiecare dintre acestea.

Recovery on the socio-emotional competence of pedagogical students offers an opening of the qualities indispensable to educational activity such as: achieving a balance in relationships with others, maintaining control over emotions, emotional persuasion, creating a positive interpersonal environment, fair appreciation of ones own and others feelings, empathy, behavioral flexibility, cooperative style, successful social and professional integration. The concept of socio-emotional competence in its evolution goes through several stages and provides optimal development conditions for each of them.