Informatica - disciplină de învăţământ, care pierde din intensitate în învăţământul liceal ca urmare a eliminării unor conţinuturi neactualizate (2019), dar totodată și introducerea unor conținuturi corespunzătoare, cu metode diversificate. Realizarea experimentelor una dintre metodele distinctive introduse, conduce la învăţarea eficientă prin investigare şi descoperire. Formarea competenţelor de realizare a experimentelor în științe umanistice oferă elevilor posibilități maxime de manifestare a iniţiativei, independenţei, favorizând creşterea interesului faţă de informatică, asigurând asimilarea profundă și constructivistă a cunoştinţelor. În articolul de față sunt prezentate abordările conceptului de competență al mai multor autori, abordarea conceptului din perspectiva constructivistă, și câteva strategii de lucru în această direcție.

Computer Science - educational discipline, which loses intensity in high school education as a result of the elimination of outdated content (2019), but also the introduction of appropriate content, with diversified methods. Carrying out experiments is one of the distinctive methods introduced, leading to effective learning through investigation and discovery. The training of skills for conducting experiments in the humanities offers students maximum opportunities to manifest initiative, independence, promoting increased interest in computer science, ensuring the deep and constructivist assimilation of knowledge. This article presents the approaches to the concept of competence of several authors, the approach to the concept from a constructivist perspective, and some strategies for working in this direction.