Good educational practices show that constructivist pedagogical approaches, which involve the learner in the self-learning process, represent effective solutions for achieving academic performance. Active learning methods, being constructivist, can offer a number of advantages to the instructional process if they are implemented and managed correctly. This article presents the Design Thinking Learning method, its characteristics and methodological prescriptions for its integration.

Bunele practici educaționale arată că abordările pedagogice constructiviste, care implică cursantul în procesul de autoinstruire, reprezintă soluții eficiente pentru atingerea performanțelor academice. Metodele active de învățare, fiind constructiviste, pot oferi o serie de avantaje procesului de instruire dacă sunt implementate și gestionate corect. Acest articol prezintă metoda de Instruire în baza Gândirii Proiective, caracteristicile acesteia și prescripțiile metodologice pentru integrare ei.