În articolul de faţă este abordată practica de contemplare sistemico-modulară a cursurilor online, specifice învăţământului electronic (eLearning) pentru programele din învăţământul din Republica Moldova și de implicare a unităţilor de învăţare ca model didactic operațional în procesul de predare-învăţare-evaluare. Sunt prezentate componentele sistemico-modulare eLearning specifice disciplinelor de profil și exemple din practica didactică. Un loc aparte îl prezintă aplicarea metodelor interactive prin intermediul tehnicilor și instrumentelor eLearning, utilizând platformele Moodle, Quizziz, Testmoz, Zoom, Google Classroom ș.a. În acest context, sunt propuse un ansamblu de metode interactive abile a fi aplicate la discipline cu caracter științific în învăţământul online, funcţie de competenţele caracteristice.

This article addresses the practice of systemic-modular contemplation of online courses, specific to e-learning (eLearning) for education programs in the Republic of Moldova and the involvement of learning units as an operational teaching model in the teaching-learning-assessment process. The systemic-modular components of eLearning specific to the profile disciplines and examples from the didactic practice are presented. A special place is presented by the application of interactive methods through eLearning techniques and tools, using the platforms Moodle, Quizziz, Testmoz, Zoom, Google Classroom and others. In this context, a set of interactive methods can be proposed to be applied to scientific disciplines in online education, depending on the characteristic competencies.