Статья посвящена развитию коммуникативной компетенции у учащихся на базе текстов, связанных с обиходными и лингвострановедческими разговорными темами. Работа над текстом имеет дотекстовой, текстовой и послетекстовой варианты работы, активизируя мыслительную деятельность учащихся, и обеспечивает их лингвострановедческими социокультурными знаниями и навыками.

The article is devoted to the development of pupils’ communicative competences on the basis of texts connected with everyday conversational themes as well as the ones dealing with country study. The working with texts involves pre-reading, while-reading and post-reading activities and exercises, livening pupils’ mental activity and providing them with socio-cultural knowledge and that of country-study, and skills.