Acest articol are drept scop abordarea unor elemente foarte importante și actuale, privind educația refugiaților în Republica Moldova ca rezultat al incluziunii sociale prin divergențele de limbă, cultură etc. Se vor folosi informațile cele mai veridice pentru a reda imaginea cât mai aproape de realitate. Această comunicare va atinge momentele sensibile de incluziune a refugiaţilor în raport cu factori adoptivi. De asemenea, soluționarea problemelor de educație în raport cu țara adoptivă. Autorii a mai multor acte fac referire la date concrete care reflectă circumstanțele în care conviețuiesc acum refugiații pe arena internațională. Ca concluzie a articolului sunt redate rezultatele cercetării cu privire la soluții ce țin de educația refugiaților în Republica Moldova.

This article aims to address some very important and current elements, for example being the education of refugees in the Republic of Moldova as a result of social inclusion through divergences of language, culture, etc. The most truthful information will be used to render the image as close to reality as possible. This communication will touch on sensitive moments of inclusion of refugees in relation to adoptive factors. Also solving education problems in relation to the adoptive country. Writers of several acts refer to concrete data reflecting the circumstances in which refugees now live together in the international arena. As a conclusion of the article are presented the results of research on solutions related to refugee education in the Republic of Moldova.