În articol sunt prezentate unele rezultate ale cercetării realizate la subiectul adaptării psihosociale a adolescenților cu dizabilități fizice. În acest context, sunt descrise atât conceptul de adaptare psihosocială, cât și conceptul de dizabilitate. Conform demersului cercetării realizate au fost valorificate instrumente psihometrice conform cărora au fost identificate particularitățile adaptării psihosociale a adolescenților cu dizabilități fizice. De altfel, pentru studiul realizat, am considerat important să identificăm raportul dintre variabilele cercetării precum indicii generali ai adaptării psihosociale, scala deznădejde, probleme afective, probleme de anxietate, acuze somatice, probleme de atenție, probleme ale comportamentului opozant, probleme de conduită, componentele autoaprecierii și - factorii psihosociali ce ţin de procesul de adaptare psihosocială a adolescenţilor cu dizabilităţi fizice. În această lucrare vom descrie doar raportul dintre variabilele enumerate și starea de sănătate (cu dizabilitate/fără dizabilitate) a adolescenților, dar, în general, cercetarea realizată face referință și la alți factori: mediul de reședință, tipul de dizabilitate, modul de studii.

The article presents some results of the research carried out on the subject of psychosocial adaptation of adolescents with physical disabilities. In this context, both the concept of psychosocial adaptation and the concept of disability are described. According to the research approach, psychometric instruments were used to identify the peculiarities of psychosocial adaptation of adolescents with physical disabilities. Moreover, for the study carried out, we considered it important to identify the relationship between the research variables such as general indices of psychosocial adaptation, hopelessness scale, affective problems, anxiety problems, somatic accusations, attention problems, oppositional behavior problems, conduct problems, the components of self-esteem and - the psychosocial factors related to the process of psychosocial adaptation of adolescents with physical disabilities. In this paper, we will only describe the relationship between the listed variables and the health status (with disability/without disability) of adolescents, but in general, the research carried out also refers to other factors: the environment of residence, the type of disability, the mode of studies.