În articol sunt analizate unele studii care vizează sporirea motivației elevilor prin valorificarea diferitor contexte cu caracter aplicativ. Se accentuează importanța asumării de către profesor a misiunii de a promova posibilitățile de utilizare a matematicii în activitatea cotidiană, dar și în diverse profesii.

The article analyzes some studies aimed at increasing students' motivation by capitalizing different contexts with an applicative nature. The importance of the teacher's assumption of the mission to promote the possibilities of using mathematics in everyday activity, but also in various professions, is emphasized.