Articolul prezintă impactul valorificării tehnologiilor digitale asupra dezvoltării competenței de comunicare la studenți. Concluziile sunt susținute de un experiment pedagogic asupra unui eșantion de 266 de studenți din patru universități din Republica Moldova. Drept instrumente de organizare și analiză experimentală au fost folosite metoda KOS-1, testul parametric t-Student și testul neparametric Mann-Whitney. S-a constatat că utilizarea tehnologiilor digitale în procesul de dezvoltare a competenței de comunicare la studenți sporește nivelul de deținere a acestei competențe. Astfel, tehnologiile digitale facilitează și intensifică comunicarea, în special la indivizii timizi, singuratici și/sau cu dezabilități; menține interacțiunea continuă dintre interlocutori; amplifică colaborarea; crește motivația de interacțiune umană; extinde arealul comunicării; diminuează prejudecățile; elimină majoritatea barierelor de comunicare; contribuie la simplificarea limbajului; crește viteza de transmitere-primire a mesajelor; oferă opțiunea comunicării libere cu interlocutorul prin control individual total (inițiere, întreținere, stopare); cultivă încrederea în sine; reduce eșecurile în comunicare.

The article presents the impact of digital technologies on the development of communication competence in students. The conclusions are supported by a pedagogical experiment on a sample of 266 students from 4 universities in the Republic of Moldova. The following were used as tools for organization and experimental analysis: the KOS-1 method, the parametric t-Student test and the non-parametric Mann-Whitney test. It has been found that the use of digital technologies in the process of developing communication competence in students increases the level of possession of this competence. Thus, digital technologies: facilitate and intensify communication, especially for shy, lonely and/or disabled individuals; maintain continuous interaction between interlocutors; amplifies collaboration; increases the motivation for human interaction; expands the area of communication; reduces prejudice; removes most communication barriers; contributes to the simplification of language; increases the speed of sending and receiving messages; offers the option of free communication with the interlocutor through total individual control (initiation, maintenance, stopping); cultivate self-confidence; reduces communication failures.