Современный педагог-вокалист должен быть образованным специалистом широкого профиля, в совершенстве владеющим не только техникой исполнения, но и основами художественного исполнительства, осмыслением высокопрофессиональных задач в теории и практике их творческого решения. Основой вокально-педагогического процесса является познание, сосредоточившее в себе порядок представлений о сути художественно-педагогического предмета, методов и принципов его преподавания. Все возрастающие требования к исполнительской, историкотеоретической и методической подготовке педагога вызывают необходимость совершенствования форм познания. Важнейшим компонентом познания является его содержание. Оно включает в себя целостную картину восприятия музыки, фундаментальные знания из области психологии, педагогики, музыкального исполнительства, теоретическое и практическое владение вокальнотехническими приемами и навыками, в нем должны отражаться основные эстетические принципы вокальной педагогики. На протяжении обучения между педагогом и учеником образуется конвенциональный язык, в формулировках которого кроется описание большинства приемов вокальной педагогики, ощущений, представлений. Важную роль в учебном процессе играют яркие образные ассоциации. Педагогу необходимо систематизировать познания обучающегося, привить ему исполнительские принципы отношения к музыке. Первостепенное значение имеет определение круга технических и исполнительских задач, характерных для каждого конкретного произведения. Познание художественного произведения происходит через изучение текста. Личностное отношение певца к музыке конкретизируется в точности чтения нотной записи, в раскрытии идейного, образно-эмоционального и художественного смысла исполняемой музыки. В результате обучения певец самостоятельно может определить, какие методы из накопленного им опыта пригодны и наиболее эффективны для изучаемого произведения. Задача сознательного соединения технической и музыкальной работы, важная на начальном этапе, для зрелого музыканта теряет свою актуальность, так как эти аспекты постепенно сближаются и сливаются в единый творческий процесс.