Articolul precedent |
Articolul urmator |
676 1 |
Ultima descărcare din IBN: 2020-04-02 19:05 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
373.3.02:811.161.1 (1) |
Kinds of school providing general education (2002) |
East Slavic / Slavonic languages (361) |
SM ISO690:2012 ПРОКОПИЙ, Люба. Диктант как эффективное средство обучения орфографической грамотности младших щкольников . In: Tradiţie şi inovaţie în educaţie: Învățământul general: tradiție și inovație , Ed. 1, 18-19 octombrie 2019, Chişinău. Chișinău, Republica Moldova: Universitatea de Stat din Tiraspol, 2019, Vol. I, pp. 169-173. ISBN 978-9975-76-289-2. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Tradiţie şi inovaţie în educaţie Vol. I, 2019 |
||||||
Simpozionul "Tradiţie şi inovaţie în educaţie" 1, Chişinău, Moldova, 18-19 octombrie 2019 | ||||||
|
||||||
CZU: 373.3.02:811.161.1 | ||||||
Pag. 169-173 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
В современной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников – формирование орфографической грамотности. Она является одной из составных частей общей языковой культуры, обеспечивающей точность выражения мысли и взаимопонимания в письменном общении. Для формирования языковой культуры особое место отводится письменным работам, среди которых можно выделить диктант. Определению разных типов диктантов, обоснованию методики их проведения и посвящена данная работа. |
||||||
Cuvinte-cheie Анализ, ассоциация, диктант, методика, методические приемы, наглядность, психология, обучение, орфография, синтез, стилистика, фонетика, эксперимент, Analysis, association, dictation, methodology, teaching methods, visualization, psychology, training, spelling, synthesis, stylistics, phonetics, experiment |
||||||
|