В современной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников – формирование орфографической грамотности. Она является одной из составных частей общей языковой культуры, обеспечивающей точность выражения мысли и взаимопонимания в письменном общении. Для формирования языковой культуры особое место отводится письменным работам, среди которых можно выделить диктант. Определению разных типов диктантов, обоснованию методики их проведения и посвящена данная работа.

In modern school, the main task of teaching Russian language to younger schoolchildren is the formation of spelling literacy. It is one of the components of a common linguistic culture, ensuring the accuracy of the thought expression and mutual understanding in written communication. For the formation of linguistic culture, a special place is given to written works, among which dictation can be distinguished. This work is devoted to the definition of different types of dictations, the justification of the methodology for their implementation.