În articolul de faţă, în baza unui raport secret al guvernatorului Basarabiei Alexandru Constantinovici din 17 decembrie 1886, adresat guvernatorului general al oraşului Odesa H.H. Roop, autorii evidenţiază unele greutăţi pe care le întâlnea administraţia imperială rusă în ce priveşte implementarea limbii ruse în rândurile populaţiei din Basarabia în sec. al XIX-lea. Printre aceste dificultăţi figurează interesul slab al ţăranilor faţă de studii şi greutatea cu care aceştia por fi supuşi influenţei străine, numărul insuficient de şcoli, în special în judeţele cu o populaţie preponderent română, mijloacele băneşti neîndestulătoare alocate de administraţia imperială acestui domeniu, însuşirea slabă de către populaţie a limbii ruse etc. Guvernatorul propune un şir de măsuri în vederea soluţionării acestei probleme: mărirea numărului de şcoli ruseşti pe teritoriul Basarabiei, deschiderea şcolilor parohiale în acele localităţi unde nu erau instituţii de învăţământ, întreţinute din subvenţiile oferite de stat, deschiderea pe lângă fiecare şcoală a bibliotecilor, crearea corurilor în limba slavă, majorarea sumelor pentru întreţinerea şcolilor subordonate consiliilor şcolare etc.

In this article, based on a secret report of the Governor of Bessarabia Alexander Constantinovici of December 17, 1886, addressed to the general governor of Odessa H.H. Roop, the authors highlight some difficulties encountered by Russian imperial administration in the implementation of the Russian language among the population of Bessarabia in the nineteenth century. These difficulties included poor interest of peasants to study, the hardness with which they could be subdued to foreign influence, insufficient number of schools, especially in counties mainly with a Romanian population, low funds allocated by the imperial government in this area, weak learning by the population of Russian language etc. The governor also proposes a number of measures to address this problem: to increase the number of Russian schools in Bessarabia, to open parochial schools in those localities where there were no educational institutions, which should be maintained by state subsidies, to open a library in each school, to create choirs in Slavonic, to increase the amounts of allocations for the maintenance of schools subordinated to School Councils etc.