În articol este abordată problema identificării și eliminării blocajelor creativității, în special a blocajelor emoționale la elevi. Sunt elucidate cauzele apariției unor astfel de blocaje. Sunt analizate rezultatele investigațiilor privind stabilirea factorilor ce duc la frustrarea elevilor de la treapta gimnazială. Se propun modalități de eliminare a blocajelor emoționale la elevi din perspectiva creativității.

The article addresses the problem of identifying and eliminating the blockages of creativity, especially of the emotional blockages in the students. The causes of the occurrence of such blockages are elucidated. Also, there are analyzed the results of an investigation that aimed to determine the factors that lead to the frustration of the students in the secondary school. There are suggested ways to eliminate emotional blockages to students from the perspective of creativity