Créer et maintenir un environnement d’apprentissage approprié dans lequel les élèves participent avec enthousiasme, de manière active et créative au processus instructif-éducatif est un véritable défi pour chaque enseignant. La stratégie d’apprentissage coopératif oblige l’enseignant à effectuer des changements et des reconsidérations essentiels concernant son rôle d’organisateur des situations d’apprentissage, des expériences et de l’environnement d’apprentissage dans la classe d’étudiants et, en même temps, en tant que coparticipant avec l’étudiant, aux activités qu’il propose. En organisant l’apprentissage coopératif, il devient un coparticipant aux côtés des étudiants dans les activités réalisées. Les dimensions du processus éducatif acquièrent une formation et des valeurs de formation encourageant le progrès individuel et collectif, personnel et social.