Le concept de la culture pédagogique définit tous les produits de la connaissance pédagogique basés sur les valeurs promues par la science socio-humaine spécialisée dans l’étude de l’éducation (pédagogie), élaborées et diffusées par des institutions / organisations spécialisées dans la construction du curriculum et dans sa réalisation aux niveaux primaire, secondaire et supérieur (université), exprimées par les différentes traditions, coutumes, attitudes, styles etc., qui reflétant les caractéristiques psychosociales propres à la communauté éducative locale, territoriale, nationale etc. Il est construit épistémologiquement par rapport au concept sociologique de culture, qui définit l’ensemble des valeurs fondamentales nécessaires au développement de la société et de la personnalité humaine, conçu et réalisé au niveau de: produits supérieurs de la connaissance humaine (art, religion, philosophie, science, technologie); les institutions / organisations qui assurent l’élaboration, la diffusion et la réalisation de ces produits de qualité supérieure, y compris au niveau de la masse (médias); le mode de vie (traditions, coutumes, attitudes, styles de comportement etc.). La culture pédagogique générale intègre les produits supérieurs du savoir pédagogique impliqué dans la formation initiale et continue des enseignants de tous les niveaux et de toutes les disciplines de l’éducation, promus par les sciences fondamentales de l’éducation (la théorie générale de l’éducation, la théorie générale de l’enseignant, la théorie générale du curriculum), qui définit les concepts de base, ordonnés et représentés au niveau „carte conceptuelle”.