Articolul reprezintă rezultatele unei cercetări-acțiune, realizate în cadrul proiectului „Parteneriat Global în Educație”, implementat de Ministerul Educației în parteneriat cu Banca Mondială și UNICEF. În articol se vorbește despre importanța unei evaluări/autoevaluări corecte a cadrelor didactice din educația timpurie, atât din partea administrației cit și cea personală. Este indicată importanța perioadei de reflecție asupra activității proprii și a acumulării datelor probatorii prin utilizarea și implementarea diverselor instrumente de evaluare: fișe de reflecție; jurnale reflexive, portofolii ș.a.            

This article contains the results of research achieved within the project “Global Partnership for Education”, implemented by the Ministry of Education, in partnership with the World Bank and UNICEF. The article talks about the professional development of teachers in early childhood education and it mentions about the role of evaluation and self-assessment as an incentive to the professional development of teachers. The authors propose efficient tools for professional development of teachers: reflective sheets, reflexive journal and portfolio.