Studiul este consacrat analizei şi dezvoltării conceptului „exerciţiul didactic”. În lucrare se prezintă temeiurile/criteriile ştiinţifice de tipologizare a exerciţiilor didactice: componentele structurare ale personalităţii, tipurile de activităţi sociale, obiectivele educaţionale, componentele culturii sociale, reflectate în conţinutul învăţământului, etapele procesului de însuşire a materiei de învăţământ. În lucrare se descriu şi se caracterizează etapele/fazele exercitării didactice.

The study is devoted to the analysis and development of concept exercise. This paper reflects the grounds/scientific criteria typology of exercises: components of personality structure, types of social activities, educational objectives, components of social culture reflected in the content of education, stages of educational material properties, the paper describes and characterizes the stages/phases of the exercise.