În acest articol sunt examinate abordări didactice privind procesul de predare-învățare al algoritmilor pentru determinarea drumurilor minime în grafuri. Luând în considerație provocările tehnologice din ultima perioadă, autorii menționează că este necesar să se schimbe accentele și paradigmele privind studierea Teoriei Grafurilor în instituțiile superioare de învățământ. Instrumentele didactice propuse de autor vin să soluționeze unele din problemele examinate.

This article examines didactic approaches on teaching-learning the algorithms for determining the minimum paths in graphs. Taking into consideration the technological challenges of the last period, the authors point out that it is necessary to change the emphasis and paradigms regarding the study of the Graph Theory in the higher education institutions. The didactic tools proposed by the author come to solve some of the problems examined.