Articolul conține un studiu cu caracter teoreticoaplicativ, care elucidează specificul dezvoltării personalității micului școlar în contextul educației pentru mass-media. În scopul explorării optime a mass-media în educația copilului de vîrstă școlară mică, se propun cîteva instrumente pedagogice: Harta psihopedagogică a școlarului mic în contextul EMM; Criteriile și prioritățile de explorare optimă a mass-media în educația școlarului mic; Curriculumul nonformal de EMM în treapta învățămîntului primar; Descriptorii competențelor de valorificare optimă a mass-media pentru elevi și adulți.

This article contains a theoretical and practical study, which highlights specific of personality development of the small pupil in the context of media education. In order to explore the optimal media in education for school age children are proposed several pedagogical tools: a pedagogical map of small pupil in the context of media education; exploration criteria and priorities optimal media in small pupil education; media curriculum for nonformal primary education; descriptors for skills in optimal utilization of media by students and adults.