Autorul articolului abordează probleme legate de reformă şi remarcă faptul că pregătirea profesională iniţială a cadrelor didactice ocupă locul central, deoarece aici se promovează calitatea, profesionalismul, finalităţile. În acest scop s-a analizat şi s-a luat în discuţie cum se realizează practica pedagogică în cadrul formării profesionale iniţiale în câteva ţări pentru a observa, comparativ, afinităţi şi deosebiri.

In the present article, we have tried to demonstrate that in many reformissues, initial teacher training is central because here is addressing the quality, professionalism, purposes. To this end we have analyzed anddiscussed how to do practice teaching in initial vocational training in several countries to see comparatively affinity and differences.