Articolul prezintă rezultatele cercetării teoretico-experimentale a problematicii comunicării studenţilor şi efectele pe termen scurt şi pe termen lung a relaţiilor profesor-student în mediul academic. Datele experimentale obţinute din aplicarea probelor de evaluare a semnificaţiei culturii comunicării oferă posibilitatea unor constatări despre calitatea raporturilor interpersonale în universitate şi principalele consecinţe pentru comunicarea eficientă a studenţilor care decurg din teoria gratificării trebuinţelor.

This article represents the theoretical and experimental results of communication problem at students and the effects of short-term and long-term teacher-student relationships in academic environment. The experimental data obtained from the assessment application samples for the significance of educational communication which offers the possibility to some findings about the quality of interpersonal relationships in university and the main consequences for students’ effective communication which results from the gratification theory of needs.