În articol se abordează importanța corelației dintre formarea profesională continuă și mentoratul cadrelor didactice în domeniul educației incluzive. Sunt expuse aspecte conceptuale și aplicative din România, în paralel cu situația din sistemul de învățământ general incluziv din R. Moldova, cu privire la incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale, prin facilitarea accesului și a participării la o educație de înaltă calitate și acordarea de șanse egale tuturor copiilor din instituțiile din învățământul de masă.

The article explores the importance of the correlation between continuous professional training and the mentorship of teaching staff in the field of inclusive education. We present conceptual and applied aspects of such training and mentorship from Romania, in parallel with the situation in the inclusive general education system in the Republic of Moldova, concerning the inclusion of SEN children by facilitating access and participation in high-quality education and by giving equal chances to all children in mass education institutions.