Semnificaţia şi actualitatea conceptului de tact pedagogic
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ARŞER, Ana; GAMURARI, Irina. Semnificaţia şi actualitatea conceptului de tact pedagogic. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice). 2010, nr. 10(40), pp. 212-214. ISSN 1811-2668.
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Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice)
Numărul 10(40) / 2010 / ISSN 1811-2668 /ISSNe 2345-1009

Semnificaţia şi actualitatea conceptului de tact pedagogic

Pag. 212-214

Arşer Ana, Gamurari Irina
 
Universitatea de Stat din Moldova
 
Disponibil în IBN: 16 decembrie 2013


Rezumat

Comme la relation professeur-étudiant se révèle être très importante dans l’enseignement, il est impossible pour un vrai pédagogue de se dispenser du tact pédagogique, notion transparente et discutée à la fois. Il n’existe pas de „recette” parfaite conduisant à une souplesse pédagogique sans défaut; en même temps un travail assidu, la pratique, l’autoévaluation continus, outre la vocation, permettraient d’offrir à tout professeur la possibilité de réagir promptement dans n’importe quelle situation pédagogique.