Целью нашего исследования было изучение этнических стереотипов у старших школьников-молдаван в разных этнокультурных пространствах. Объектом исследования были старшие школьники-молдаване. Гипотеза исследования. Для старших школьников- молдаван – мигрантов из Италии и Республики Молдова, будут характерны как общие качества в автостереотипе своей этнической группы, так и различия, поскольку процесс социализации у них происходит в разных социокультурных средах (Италия и Республика Молдова). Характеристика выборки: возрастной диапазон – 14–18 лет (Mean=16,03; SD=1,43), всего респондентов – 215; старшие подростки из Италии – 105; из Республики Молдова – 110; этническая группа – молдаване; период исследования – 2018–2019 гг. Регионы исследования – Италия и Республика Молдова. Для изучения этнических стереотипов был применен семантический дифференциал, разработанный Т. Г. Стефаненко, – «Методика исследования стереотипов». Результаты исследования. Сравнение этнических автостереотипов старших школьников-молдаван – мигрантов из Италии (ПМИ) и из Республики Молдова (ПМРМ) выявило, что у обеих групп образ своей этнической группы является положительным. В образе типичного представителя своей этнической группы у старших школьников-молдаван обеих групп выявлены как общие, так и отличительные характеристики. Сквозным деловым качеством в этническом стереотипе выступает хозяйственность. В оценке личностных качеств общими являются следующие: мягкость, деликатность; честность. Сравнение автостереотипов у старших школьников ПМИ и ПМРМ по деловым и личностным качествам выявило, что у старших школьников-молдаван – мигрантов из Италии образ своей группы как по деловым качествам, так и по личностным является более позитивным, чем у подростков-молдаван из Республики Молдова. Нам представляется, что образ своей этнической группы для старших школьников-молдаван – мигрантов выступает точкой опоры, основой для самоопределения в инокультурной среде как на личностном уровне, так и на групповом.