Dezvoltarea societății informaționale și diseminarea pe scară largă a tehnologiilor informaționale, deschid noi oportunități de învățare și provoacă opiniile și practicile consacrate despre modul în care ar trebui organizată și desfășurată predarea și învățarea. În articol va fi analizate contradicțiile restante în activitățile sistemului universitar tradițional. Dar, după ce am analizat totalitatea provocărilor globale pentru o universitate clasică din partea realităților sociale moderne, se poate observa că răspunsul la aceste provocări este formarea unor universități istorice de „nouă generație”, care combină funcțiile tradiționale cu noi misiuni. În acest articol, vom încerca să analizăm o serie de provocări, precum: globalizarea, îmbătrânirea societății; concurența tot mai mare dintre instituțiile de învățământ superior, atât naționale, cât și internaționale, și dezvoltarea tehnologică rapidă, din cauza căreia universitățile tradiționale trebuie transformate pentru a accepta noi realități. Dar pentru a realiza această transformare, universitățile vor trebui să implementeze strategii și politici, care implementează cadre academice flexi

The development of the information society and the widespread of information technologies open new opportunities for learning and challenge established views and practices about how teaching and learning should be organized and conducted. The article will analyze the outstanding contradictions in the activities of the traditional university system. But after analyzing the totality of the global challenges for a classical university from the modern social realities, the answer to these challenges is the formation of historic "new generation" universities that combine traditional functions with new missions. This paper will try to analyze a series of challenges, such as globalization, the aging society; the increasing competition between higher education institutions, both national and international, and rapid technological development, due to which traditional universities must be transformed to accept new realities. But, in order to achieve this transformation, universities will need to implement strategies and policies that implement flexible academics, innovative pedagogical approaches, new forms of assessment, and institutional collaboration.