Studiul este consacrat problemei realizării cercetărilor pedagogice interdisciplinare. În lucrare se analizează și se caracterizează etapele organizării cercetărilor interdisciplinare pedagogice: stabilirea actualității științifice și practice a cercetărilor sub aspectul a mai multor științe; formularea problemei de cercetare care necesită să fie examinată de mai multe științe;formularea scopului și obiectivelor de cercetare sub aspectul motivațional al științelor cointeresate; stabilirea de către cercetătorii din diferite domenii științifice a unui limbaj noțional comun; identificarea criteriilor și indicatoriilor pentru examinarea fenomenului de cercetare; selectarea și aprobarea prin consens de către echipa cointeresată a metodelor de investigație; asigurarea transmiterii produselor cercetărilor interdisciplinare în practica educațională.

The study is devoted to the problem of conducting interdisciplinary pedagogical research. The paper analyses and characterizes the stages of organizing interdisciplinary pedagogical research: establishing the scientific and practical relevance of research in terms of several sciences; formulating the research problem that needs to be examined by several sciences, and formulating the purpose and objectives of the research from the motivational point of view of the sciences concerned; the establishment by researchers from different scientific fields of a common notional language; identification of criteria and indicators for examining the research phenomenon; selection and approval by consensus by the team concerned of the investigation methods; ensuring the transmission of interdisciplinary research products in educational practice.