Crearea unui mediu școlar adaptat nevoilor tuturor copiilor în contextul unui proces educațional incluziv rămâne a fi o problemă pentru cadrele didactice. Incluziunea înseamnă crearea unui set de condiții necesare pentru cooperare și relaționare în medii comune de învățare. Cadrele didactice împreună cu copiii formează cultura incluzivă a mediului educațional prin acceptarea diferențelor, dezvoltarea respectului de sine, prin modele sociale pozitive.

Creating a school environment adapted to the needs of the all children in the context of an inclusive educational process remains a problem for teachers. Inclusion means creating a set of conditions for cooperation and relationships în a common learning environments. Forward movement is possible by accepting, understanding colleagues. At the same time, teachers must help children with special needs to learn and to adopt the models of social behavior.