Una din problemele actuale ale instruirii preuniversitare rămâne a fi eficientizarea formării și dezvoltării competențelor matematice prin valorificarea conținuturilor practice aplicative. În articol se prezintă un punct de vedere versus identificarea criteriilor și indicatorilor care caracterizează fiecare componentă și rolul rezolvării problemelor cu caracter aplicativ în formarea competențelor matematice la lecțiile de geometrie în liceu.

One of the current problems of pre-university training remains to be the streamlining of the formation and development of mathematical competences by capitalizing on the practical applicative contents. The article presents in terms of identifying criteria and indicators that characterize each component of competence and the role of solving problems with applicative character in the formation of mathematical skills in geometry lessons in high school.