Dinamica lumii contemporane, mai ales perspectiva tehnologiilor, reprezintă, fără îndoială, o provocare pentru predarea-învăţarea Informaticii în școală, în vederea adaptării strategiilor eficiente, eficace şi inovative de cunoaştere. Utilizarea metodei proiectului în procesul instructiv-educativ asigură posibilitatea intercalării de conținuturi inter- și trans-disciplinare. Curriculumul la Informatică (ediția 2019), propune elevilor abordarea conținuturilor din perspectiva realizării proiectului individual sau în grup prin valorificarea cunoștințelor, datorită gradului ridicat de aplicabilitate imediată.

The dynamics of the contemporary world, especially technological perspective, presented, without a doubt, a challenge for teaching-learning Informatics in school, in order to adapt efficient, effective and innovative knowledge strategies. The use of the project method in the instructive-educational process ensures the possibility of intercalating inter- and trans-disciplinary contents. The Informatics curriculum (2019 edition), offers students an approach with the contents from the perspective of carrying out the individual or group project by capitalizing on knowledge, due to the high degree of applicability immediately.