Архитектура обладает особым видом художественной образности. Архитектурный объект, воплощенный в кино-, фото-, видеотворчестве является не только художественным, но и культурным, национально-эстетическим образом, отражающим национальные, культурные предпочтения через эстетические понятия и категории. Создание образа архитектуры в практике преподавания дисциплины Съемочное мастерство обучающимся по профилю Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества (бакалавриат) на кафедре экранных искусств и фотомастерства Орловского государственного института культуры используется как педагогический прием, выполняющий следующие цели: 1. Развитие интеллекта. В процессе фото- и видеосъемки архитектурных объектов расширяется кругозор обучающихся, которые знакомятся с историческими местами, стилями архитектурного зодчества, именами создателей архитектурных объектов и т. д. 2. Эстетическое воспитание. Выбирая для съемки объекты культурно-исторического значения, интересные элементы зданий и других архитектурных форм, обучающиеся развивают в себе чувство прекрасного, гармоничного восприятия действительности. 3. Патриотическое воспитание. В процессе работы над заданиями по предмету Съемочное мастерство обучающиеся глубже узнают историю своего края и Отечества. Любовь к Отечеству невозможна без знания его истории — по словам Н. М. Карамзина, «надобно знать, что любишь». 4. Воспитание профессиональных навыков. В работе над созданием архитектурного образа формируется монтажное мышление, что является важнейшей задачей подготовки профессионалов в области кино-, фото- и видеотворчества. В процессе съемки архитектурных объектов особое внимание уделяется развитию образного мышления, ведь «работа режиссера и оператора не ограничивается показом на экране только «чистой» архитектуры, произведений архитектуры как таковых. Архитектурное сооружение — всегда образ, т. е. способ и форма освоения действительности в искусстве»1 . Поэтому в процессе выполнения заданий обучающиеся не только закрепляют на практике приемы съемочного мастерства, но и стремятся средствами аудиовизуальных искусств создать образ объекта съемки, тем самым оттачивая свое художественное видение окружающего мира. Создавая образы архитектуры, обучающийся начинает яснее ощущать межпредметные связи дисциплины Съемочное мастерство с такими дисциплинами как История искусств, Режиссура аудиовизуального произведения, Кино-, видеомонтаж и др. Задания, связанные с созданием образа архитектурных объектов, можно давать уже на ранних этапах обучения, добиваясь существенных результатов в педагогическом процессе.