Articolul descrie modelul educativ proiectat pentru eficientizarea educaţiei în secolul XXI, evidenţiază lipsa la nivelul sistemului de învăţământ a unei politici explicite şi coerente privind dezvoltarea curriculumului şcolar, prezintă transdisciplinaritatea drept o cale logică de evoluţie a cunoaşterii educaţionale şi a calităţii învăţării, argumentând necesitatea dezvoltării curriculumului din perspectiva învăţării transdisciplinare în vederea formării competenţelor-cheie stabilite ca finalităţi ale procesului educaţional

The article describes the educational model planned for optimizing education in the XXI century, highlights the lack of transparency and consistency in developing the school curriculum, presents cross-curricular activity as a logical step forward to the pedagogical knowledge and quality of education. It brings arguments for developing the curriculum from a cross-curricular teaching perspective with a view to forming and developing the key competences settled as goals of the educational process.