În articol este abordată problema educaţiei pentru toleranţă ca una dintre „noile educaţii” definite de programele UNESCO drept răspunsuri ale sistemelor educative la provocările lumii contemporane. Autoarele argumentează necesitatea conceptualizării, proiectării şi realizării educaţiei pentru toleranţă şi în învăţămîntul din R. Moldova, atrag atenţia asupra necesităţii pregătirii cadrelor didactice, prezintă scopul şi obiectivele, conţinuturile recomandate şi valorile promovate în cadrul cursului respectiv, formele posibile de organizare şi modalităţile de valorificare a acestei noi educaţii la nivelul învăţămîntului secundar general.

In this article it was approached the topic of education for tolerance, as being one of „the new educations” defined by the UNESCO curricula as answers from the educational systems to the challenges of the modern world. The writers provide arguments for the up-to-dateness of concepts, planning and practising of the education for tolerance in the educational system of the Republic of Moldova as well, the oportunity of teachers’ training in this field, present the aim and the objectives, as well as the possible contents and encouraged values during the given lesson and some strategies of applying this new education at the general secondary level.