The paper demonstrates that, in addition to the fact that teaching through investigation facilitates the understanding of the subjects by students; there are also strong horizontal effects such as stimulating sociability, building confidence, reducing gender segregation, etc. It is pointed out that the purpose of education is to prepare students for lifelong learning throughout life, and to this end we must completely redesign the professional profile of the teacher. Twelve basic competences of the teacher needed to implement research pedagogy are formulated.

În lucrare se demonstrează că, pe lângă faptul că predarea prin investigare facilitează înțelegerea de către elevi a materiei studiate, există și efecte orizontale puternice, cum ar fi: stimularea sociabilității, creșterea încrederii în sine, reducerea segregării de gen etc. Este subliniat că scopul educației e să pregătească elevii pentru învățarea continuă pe parcursul întregii vieți, iar în acest scop trebuie regândit complet profilul profesional al cadrului didactic. Sunt enunţate 12 competențe de bază ale profesorului, necesare pentru implementarea pedagogiei cercetării.