Republica Moldova se află în prezent într-un proces amplu de reformă socială, economică, politică și juridică. Propunerile de reformare a sistemului de educație, inclusiv juridică reprezintă o parte centrală a pachetului total de reforme în discuție. Capacitatea universităților și, în cele din urmă, a școlilor de drept de a instrui calitativ un număr adecvat de profesioniști duc procesul de reformă dincolo de limitele sterile ale teoriei în câmpurile fertile ale vieții de zi cu zi, ceea ce este un element esențial al infrastructurii schimbării sociale. Cea mai bună realizare a acestei sarcini este întrebarea cu care ne confruntăm toți cei care suntem vital interesați de reformele legale din Moldova. Autorii speră că acest eseu, bazat pe experiența lor la Universitatea de Drept – Southwestern Law School - Los Angeles, care le-a oferit o experiență academică, științifică, socială și culturală de neuitat și valoroasă, va fi în măsură să constituie o platformă de discuții și un dialog de substanță între toți cei care sunt implicați în actul academic managerial, cadre didactice, studenți, absolvenți și desigur că practicieni. Totodată, adoptarea și intrarea în vigoare a hotărârii cu privire la organizarea și funcționarea unor instituții publice de învățământ din subordinea Ministerului Afacerilor Interne semnifică o reconceptualizare a procesului de instruire și pregătire profesională a cadrelor pentru subdiviziunile Ministerului Afacerilor Interne și alte organe de drept.

Republic of Moldova is currently in the midst of a sweeping process of social, economic, political and legal reform. Proposals to reform the system of legal education are a central part of the total package of reforms under discussion. The ability of universities and, eventually, law schools to train qualitatively an adequate number of lawyers carry the process of reform beyond the sterile reaches of theory into the fertile fields of everyday life is an essential element of the infrastructure of social change. How best to accomplish this task is the question facing all of us who are vitally interested in legal reforms in Moldova. The authors hope this essay, based on their fantastic experience at Southwestern Law School – Los Angeles, which offered them a unforgettable and valuable academic, scientific, social and cultural experience, will spark a meaningful inquiry and dialog among all who are involved with Moldovan legal education, including faculty, administrators, students and graduates. At the same time, the adoption and entry into force of the decision on the organization and functioning of public educational institutions under the Ministry of Internal Affairs means a reconceptualization of the process of training and professional training of staff for the subdivisions of the Ministry of Internal Affairs and other law enforcement entities.