În articol se abordează conceptul managementului școlii din perspectiva competențelor, se dezvăluie schimbarea percepției despre om și organizație în modelul administrativ-birocratic de conducere și în cel democratic-participativ, semnificațiile managementului competențelor și ale formelor lui înrudite: managementul tranzacțional și managementul transformațional în școală.

The article addresses the concept of school management from the competencies perspective, it reveals the change of perception about people and organization in the birocratically-administrative and democratically-participative model of leadership, the meanings of the management of competencies and it’s related forms: transactional and transformational management in schools.