Stimularea cititorilor activi în cadrul proiectul de lectură on-line
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MARIN, Mariana. Stimularea cititorilor activi în cadrul proiectul de lectură on-line. In: Eficientizarea învăţământului – vector al politicilor educaţionale moderne: conferinţă ştiinţifică internaţională, 11-12 decembrie 2014, Chişinău. Chişinău: Tipografia "Cavaioli", 2014, Partea 1-a. , pp. 48-53. ISBN 978-9975-48-066-6.
EXPORT metadate:
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Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Eficientizarea învăţământului – vector al politicilor educaţionale moderne
Partea 1-a. , 2014
Conferința "Eficientizarea învăţământului – vector al politicilor educaţionale moderne"
Chişinău, Moldova, 11-12 decembrie 2014

Stimularea cititorilor activi în cadrul proiectul de lectură on-line


Pag. 48-53

Marin Mariana
 
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
 
 
Disponibil în IBN: 23 februarie 2020


Rezumat

Cette étude fournit une expérience de l'enseignement non traditionnel à stimuler l'intérêt pour la lecture d'un livre. Calendrier de la lecture et en ligne attitude travailler livre d'outil, ordinateur et accès Internet. Aventure commence à lire à partir de la recommandation de livre pour la lecture. Assertions étudiants issus Calendrier nous permettent de trouver un état d'attitude dominante. Notes quotidiennes prouvent une attraction spéciale du lecteur. L'étudiant a plusieurs partenaires de communication, qui sont assurés de calendrier lecture et l'attitude en ligne. L'interaction du temps calendaire remplit plus le rôle de conseiller, que le lecteur partage ses sentiments, méditations, qui au fil du temps se transforme en idées intéressantes. Effets de formation sont nombreuses, elles sont justifiées par la possibilité de rapports affective-émotionnelle, à stimuler l'intérêt pour la lecture, la lecture organisation efficace basé sur les opérations de la pensée, qui est nécessaire pour assurer que les principes de l'éducation littéraire et esthétique art.