| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 779 55 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-05-18 12:17 |
 SM ISO690:2012RUSU, Elena, CEBOTARU, Lilia. Semnificația gândirii în sistemul proceselor psihice şi însuşirilor personalităţii elevului din ciclul primar. In: Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective: Pedagogia Şcolii Superioare şi Psihopedagogice, 28-29 septembrie 2018, Chişinău. Chișinău, Republica Moldova: Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018, Vol. 3, pp. 101-105. ISBN 978-9975-76-250-2. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective Vol. 3, 2018 |
||||||
|
Conferința "Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective" Chişinău, Moldova, 28-29 septembrie 2018 | ||||||
|
||||||
| Pag. 101-105 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Gândirea este procesul psihic cognitiv superior de reflectare complexă a realităţii şi rezolvarea de probleme. Gândirea asigură vieţii psihice a copilului coerenţă şi eficacitate în raporturile cu mediul. Ea antrenează toate celelalte disponibilităţi şi mecanisme psihice, fiind trăsătura cea mai importantă a psihicului uman, definitorie pentru copil ca subiect al cunoaşterii logice, raţionale, întrucât gândirea produce schimbări importante ale informaţiei cu care copilul operează. |
||||||
|
DataCite XML Export
<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?> <resource xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xmlns='http://datacite.org/schema/kernel-3' xsi:schemaLocation='http://datacite.org/schema/kernel-3 http://schema.datacite.org/meta/kernel-3/metadata.xsd'> <creators> <creator> <creatorName>Rusu, E.</creatorName> <affiliation>Universitatea de Stat din Tiraspol, Moldova, Republica</affiliation> </creator> <creator> <creatorName>Cebotaru, L.</creatorName> <affiliation>Gimnaziul „M. Eminescu”, or. Cantemir, Moldova, Republica</affiliation> </creator> </creators> <titles> <title xml:lang='ro'>Semnificația gândirii în sistemul proceselor psihice şi însuşirilor personalităţii elevului din ciclul primar</title> </titles> <publisher>Instrumentul Bibliometric National</publisher> <publicationYear>2018</publicationYear> <relatedIdentifier relatedIdentifierType='ISBN' relationType='IsPartOf'>978-9975-76-250-2</relatedIdentifier> <dates> <date dateType='Issued'>2018</date> </dates> <resourceType resourceTypeGeneral='Text'>Conference Paper</resourceType> <descriptions> <description xml:lang='ro' descriptionType='Abstract'><p>Gândirea este procesul psihic cognitiv superior de reflectare complexă a realităţii şi rezolvarea de probleme. Gândirea asigură vieţii psihice a copilului coerenţă şi eficacitate în raporturile cu mediul. Ea antrenează toate celelalte disponibilităţi şi mecanisme psihice, fiind trăsătura cea mai importantă a psihicului uman, definitorie pentru copil ca subiect al cunoaşterii logice, raţionale, întrucât gândirea produce schimbări importante ale informaţiei cu care copilul operează.</p></description> <description xml:lang='en' descriptionType='Abstract'><p>Thinking is the superior cognitive psychological process of complex reflection of reality and problem solving. Thinking ensures the child's psychic life coherence and effectiveness in relation to the environment. It trains all other availabilities and psychic mechanisms, being the most important feature of the human psyche, defining for the child as the subject of logical, rational knowledge, since thinking produces important changes in the information the child operates with.</p></description> </descriptions> <formats> <format>application/pdf</format> </formats> </resource>
|
|
|
