Articolul tratează problema pregătirii psihologice a copiilor pentru școală. În lucrare sunt prezentate experiențe și bune practici de optimizare a procesului pregătirii psihologice pentru școlarizare a copiilor din învățământul preșcolar, prin abordarea holistică a respectivului proces complex, care vizează pregătirea intelectuală, afectivă, socială, motivațională a subiectului pentru viitorul statut de elev.

The article treats the problem psychological training of the children for school. The work presents experiences and good practices for optimizing of the process of psychological training for children schooling in pre-school education, through the holistic approach of the complex process, which aims at the intellectual, affective, social, motivational training of the child for the future status in quality of pupil.