În articol se discută posibilităţile de integrare a formei de învăţare „mobile learning” în curricula limbii engleze, bazîndu-se pe proiecte de cercetare efectuate la nivel de universitate. Se propun posibilităţi de utilizare a iPod-ului cu scopul de a integra activităţi de audiere şi de îmbunătăţire a procesului de învăţare a limbii engleze. Studiul relevă necesitatea de a reconsidera competenţele de utilizare a tehnologiilor informaţionale ale unui profesor de limba engleză şi descrie competenţele necesare pentru a folosi iPod-ul în procesul de predare a limbilor. În articol, se aduc exemple de itemi şi activităţi prin intermediul cărora iTunes poate fi integrat în cursul de limbă engleză şi se specifică beneficiile acestei integrări.  

This article discusses attempts to integrate mobile learning into the English language curriculum, relying on research projects undertaken at the university level. It contributes with research concerning the use of iPod units and the possibilities that come with it in integrating listening activities into a language course and in supporting the English language teaching and learning process. The study reveals how the research led to reconsidering the English language teacher’s Information Technology competencies and enlists the key competences required to use the iPod units in language teaching. It gives examples of English language courses, tasks, and activities where iTunes content was integrated and points out the outcomes for both the teachers and the students undertaking such activities.