| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 882 26 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-02-11 19:10 |
 SM ISO690:2012PASCARI, Valentina. Repere epistemologice din perspectiva relaţiilor de continuitate în activitatea instituţiei preşcolare şi şcoala primară
. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2007, nr. 5, pp. 69-72. ISSN 1857-2103. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | ||||||
| Numărul 5 / 2007 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | ||||||
|
||||||
| Pag. 69-72 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Dans l´article on examine quelques repères théoriques de la continuité par la perspective de l´éducation préscolaire et primaire. On y met en relief les particularités du procès de la continuité entre l´institution préscolaire et l´école primaire. Par suite à cette étude, on repère l´essence pédagogique de la relation de continuité entre préscolarité et enseignement primaire: significations, conditions, caractéristiques. |
||||||
|
|
|
|
