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Învățământ superior. Universități. Cursuri universitare (2579) |
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SM ISO690:2012 POZO-RICO, Teresa, OSTAFII, Valeriu, GILAR-CORBI, Raquel. Evaluación de la competencia emocional de los estudiantes en la educación superior. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2015, nr. 5(85), pp. 56-63. ISSN 1857-2103. |
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Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | ||||||
Numărul 5(85) / 2015 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | ||||||
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CZU: 378.14:316.6-057.87 | ||||||
Pag. 56-63 | ||||||
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Rezumat | ||||||
Las demandas de un mundo globalizado requieren universidades capaces de formar a estudiantes con un potencial
desempeño profesional. Se buscan nuevas maneras de preparar a los universitarios para lograr una exitosa inserción
laboral. De hecho, la misión de la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA)
es contribuir al mantenimiento y mejora de la calidad de la educación superior europea con un alto nivel de excelencia.
Con el fin de conseguir este objetivo, este estudio toma la competencia emocional como factor importante del éxito entre
los estudiantes universitarios. La inteligencia emocional implica dos competencias importantes para alcanzar el éxito
profesional: (1) la capacidad de reconocer sus propios sentimientos y emociones de los demás; (2) la capacidad de utilizar
esa información para resolver los conflictos y mejorar la socialización. Por lo tanto, el trabajo de los valores, la multiculturalidad
y el desarrollo de competencias sociomocionales podría ser integrado en el currículum académico puesto
que se considera un facilitador del éxito. Una gran cantidad de expertos creen que la inteligencia emocional se debe promover
en la universidad no sólo de forma puntual, sino de una manera holística. |
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Cuvinte-cheie multiculturalidad, valores, competencia socioemocional, Educación Superior Europea, rendimiento académico, éxito profesional. |
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