The proposed article reveals some methodological ways to improve the intercultural competencies of future teachers of musical education. The author provides an overview of the intercultural situation in the modern educational space of the Republic of Moldova and analyzes the educational content of the Curriculum on musical education in grades 5-8 of the gymnasium from the standpoint of interculturality. The key means of solving the existing problems of intercultural education of schoolchildren, according to the author, is the musical repertoire, regardless of its subject matter, genre, style and authorship. The text of the article summarizes the author's experience in studying the academic discipline "Kindergarten and Gymnasium Repertoire" by students, reveals the features of intercultural education of future teachers through the musical repertoire.

Предлагаемая статья раскрывает некоторые методические пути совершенствования межкультурных компетенций будущих педагогов музыкального воспитания. Автор осуществляет обзор межкультурной ситуации в современном образовательном пространстве Республики Молдова и проводит анализ учебного содержания Куррикулума по музыкальному воспитанию в 5-8 классах гимназии с позиции межкультурности. Ключевым средством решения существующих проблем межкультурного воспитания школьников, по мнению автора, выступает музыкальный репертуар вне зависимости от его тематики, жанра, стиля и авторства. В тексте статьи обобщен опыт работы автора при изучении студентами учебной дисциплины «Репертуар детского сада и гимназии», раскрыты особенности межкультурного обучения будущих педагогов посредством музыкального репертуара.