In the paper are displayed the vision of the autor for the role of the selection and the grading of the problem in different informatics contests for the education and bulding of important professional habits in the competitors – future programmers. The position that problems shoud not be self-serving, that is not be given for the purpose of only creating ranking of the competitors, but should also have additional educational effect is defended.

În lucrare este prezentată viziunea autorului asupra rolului selecției și notării problemei în diferite concursuri de informatică pentru educarea și dezvoltarea unor obiceiuri profesionale importante la concurenții – viitori programatori. Se susține poziția conform căreia problemele nu trebuie să fie autoservitoare, care nu sunt date doar în scopul realizării unui clasament al concurenților, ci ar trebui să aibă și un efect educațional suplimentar.