Пилотажное исследование посвящено изучению особенностей мотивационной готовности и социально–психологической адаптации младшего школьника на начальном обучении. Экспериментально было выявлено, что для четверти первоклассников преобладают игровые мотивы. Для большинства младших школьников на начальном этапе обучения характерен средний уровень адаптации к обучению. Было установлено наличие взаимосвязи между психологической

The pilot research is devoted to the study of the characteristics of motivational readiness and socio-psychological adaptation of children to school. Experimentally was established that for a quarter of children are particular play motivation. The majority of school children at initial stage of education have a medium level of adaptation. A relationship between psychological readiness, educational motivation and adaptation at initial stage of education was revealed.