În acest articol sunt evidențiați factorii care modelează transferul de inovații pedagogice. Sunt specificate taxonomii ale factorilor determinanți ai transferului de inovații după diferiți autori, având la bază criterii obiective al clasificărilor respective. Drept factor de bază este considerată schimbarea în educație cu toate avantajele și dezavantajele ei. De asemenea, se argumentează faptul că proceselor inovatoare în învățământ este asociată cu dezvoltarea proceselor inovatoare din alte domenii sociale, care capătă un caracter special și determină specificul formării unei personalități creative extrem de profesionale capabile să inoveze.

This article highlights the factors that shape the transfer of pedagogical innovations. Taxonomies of the determining factors of the innovations transfer according to different authors are specified, based on objective criteria of the respective classifications. As a basic factor is considered the change in education with all its advantages and disadvantages. It is also argued that to innovative processes in education is associated the development of innovative processes in other social fields, which acquire a social character and determine the specificity of forming an extremely professional creative personality, capable of innovating.