Acest articol îşi propune să clarifice conceptul de climat organizaţional şcolar, să precizeze care sunt dimensiunile, structura, funcţia, factorii determinanţi şi importanţa climatului organizaţional în eficientizarea activităţii instructiv–educative. Eficiența activității de instruire depinde de competenţa activităţii manageriale din şcoală și de calitatea climatului educațional.

This article aims to clarify the concept of school organizational climate, to specify what are the dimensions, structure, function, determinants and the importance of organizational climate in streamlining the instructional-educational activity. The efficiency of the training activity depends on the competence of the managerial activity in the school and on the quality of the educational climate.